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La convergencia de los niveles de desarrollo económico es una de las principales preocupaciones de las políticas regionales de Marruecos. Este problema se manifiesta en particular por la existencia de un gran número de regiones pobres con un deficiente rendimiento escolar. Sobre la base de los datos provinciales del Censo General de Población y Viviendas de 2004 y 1994 y del análisis de los datos espaciales, el propósito de este trabajo es analizar las disparidades en el sistema educativo marroquí y, en segundo lugar, mostrar en qué medida las desigualdades espaciales en la educación están condicionadas por las desigualdades socioeconómicas. Clasificación JEL: C01, I24, R23.