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Este artículo relata el pensamiento, la construcción y las repercusiones en la práctica profesional de un programa de formación llevado a cabo por el Instituto Léon-Askénazi para ocho auxiliares que trabajan en el ehpad de la Fundación Rothschild con 132 supervivientes del Holocausto. Los autores, el director del instituto y la formadora que acompaña el programa describen cómo, utilizando un método de vida y una pedagogía interactiva y reflexiva, estos auxiliares no judíos fueron capaces de adquirir conocimientos y destrezas sobre el judaísmo y las claves para comprender el trauma del Holocausto y transferirlos a sus prácticas profesionales con estos supervivientes. Este proyecto permitió modelar y adaptar el programa para los trabajadores de apoyo a domicilio.