83

En este artículo se analizan las transformaciones de la ciencia ciudadana desde su aparición en los años noventa a raíz de los proyectos del Laboratorio de Ornitología de Cornell (CLO). La ciencia ciudadana se define tradicionalmente como un medio para producir conocimiento, educar al público y democratizar la ciencia. El análisis diacrónico de los corpus textuales y de las redes de actores muestra, sin embargo, que el argumento «democrático» sólo aparece en la década de 2010, a diferencia de los otros dos, que estaban presentes desde el principio. Esta evolución procede de un replanteamiento del enfoque del CLO a través del prisma de lo que conceptualizó el sociólogo británico de la ciencia Alan Irwin Citizen Science [Ciencia ciudadana] (1995).