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En esta contribución, nos intensamos a este aspecto de la complejidad fundado en la omnipresencia de la interpretación en la producción de objetos cognitivos en los procesos de innovación y de diseño, su organización y management. Nuestra aproximación “socio-cognitiva” nos permite poner en cuestión el estatus cognitivos de estos objetos (particularmente del concepto de “sistema”) y reflexionar a lo que significa “producir conocimiento” en el marco de tales procesos. Esta reflexión nos lleva a reconsiderar la manera “socio-cognitiva” que usamos para construir los sistemas, de tomar en consideración los ciclos de vida y de empezar a pensar en términos de aprendizajes de competencias y conocimientos que los actores concernidos (particularmente los jefes de proyecto) tienen que desarrollar para intervenir con inteligencia en el management de tales proyectos de innovación y diseño.