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La literatura psicoanalítica nos dice que los trastornos del comportamiento en la adolescencia suelen estar vinculados a un defecto en la función de contención de la psique. A este respecto, la propuesta terapéutica debería servir de contrapunto a estas organizaciones del psiquismo para favorecer la reanudación de los procesos de satisfacción. El objetivo de este artículo es estudiar el funcionamiento de la mediación terapéutica a través de la escritura con un adolescente en situación de internamiento. En apoyo de los datos clínicos reunidos en el contexto de la psicoterapia para adolescentes, realizamos un análisis de los procesos de simbolización movilizados en un taller mediado por la escritura. Los resultados indican que la mediación favorece el surgimiento de la función de contención en apoyo de la multiplicidad de marcos que tienen lugar en la mediación escrita y que esta función puede utilizarse para apoyar el inicio de la labor de representación. Así pues, la mediación escrita parece adaptarse a la labor terapéutica con adolescentes internados y sería pertinente desarrollar investigaciones centradas en la evaluación de sus efectos.