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Este artículo revisa los estudios que exploran los vínculos entre las nuevas tecnologías y el TDAH: por un lado, examinando las consecuencias negativas del uso excesivo de los videojuegos con la posible existencia de una adicción a estos en la población con TDAH; por otro lado, considerando el «uso positivo» de las nuevas tecnologías como herramienta de evaluación del rendimiento mediante la movilización de las capacidades atencionales en situaciones cercanas a la vida cotidiana (videojuegos y situaciones de clases virtuales).