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Este artículo evalúa el impacto de un crecimiento de la oferta de mano de obra cualificada en la asignación de trabajadores a tareas, dentro de una misma profesión y entre distintas profesiones. Guiados por un marco teórico simple, utilizamos información detallada sobre las tareas realizadas por los trabajadores, medida en las encuestas para evaluar el impacto de la duplicación de la proporción de titulados superiores entre 1991 y 2013. Nuestra estrategia de identificación se basa en la variación de la evolución de esta proporción de titulados entre los mercados de trabajo locales. Nuestros resultados muestran que un aumento del nivel educativo provoca más tareas denominadas rutinarias, menos tareas denominadas cognitivas y menos tareas denominadas sociales dentro de las profesiones, pero menos tareas rutinarias y más tareas cognitivas y sociales entre las distintas profesiones.