El efecto de estrés agudo sobre las estrategias de respuesta en crisis: el caso del accidente Río-París
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2017.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : En situación crítica, los conocimientos adquiridos y las habilidades de aprendizaje previo deberían permitir a las personas identificar y resolver las anomalías. Este estudio muestra que la lógica descrita por las principales teorías del aprendizaje no se respeta en el estrés agudo. Al analizar el caso del accidente de Río-París, se demuestra que en una crisis, bajo estrés agudo, operadores confirmados muestran una negación de la situación y no son capaces de volver a su aprendizaje, y ponemos de relieve los factores de estrés para integrarse en el aprendizaje.
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En situación crítica, los conocimientos adquiridos y las habilidades de aprendizaje previo deberían permitir a las personas identificar y resolver las anomalías. Este estudio muestra que la lógica descrita por las principales teorías del aprendizaje no se respeta en el estrés agudo. Al analizar el caso del accidente de Río-París, se demuestra que en una crisis, bajo estrés agudo, operadores confirmados muestran una negación de la situación y no son capaces de volver a su aprendizaje, y ponemos de relieve los factores de estrés para integrarse en el aprendizaje.
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