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Con la llegada de las generaciones Y y Z al mundo del trabajo, el rol del directivo debe orientarse más hacia prácticas colaborativas que promuevan la cohesión intergeneracional. Este artículo estudia el impacto del aprendizaje organizacional en el desempeño general. El método de ecuaciones estructurales se utiliza para probar las hipótesis en una muestra de 105 empresas ubicadas en Camerún. Los resultados confirman el modelo conceptual y subrayan la importancia de operacionalizar el concepto de aprendizaje organizacional. Más concretamente, los resultados muestran que la adquisición de conocimiento, la adaptación al entorno y la transferencia de conocimiento aumentan el desempeño global de la empresa.