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Este artículo trata las múltiples dimensiones que participan en la construcción de lo infantil, tal como emergen de diferentes enfoques psicoanalíticos. Se tienen en cuenta tres dimensiones: el cuerpo infantil, la mente infantil y la psiquis infantil. Se hace un rápido inventario de los conocimientos actuales sobre la condición física del bebé y sus procesos mentales a partir de metodologías basadas en la observación y la experiencia. La autora plantea el interrogante de saber si los psicoanalistas, en sus reconstrucciones de la psiquis infantil, tienen que incorporar dichos conocimientos o conformarse con el apoyo de los elementos clínicos surgidos a partir de su propia metodología. Además, la autora estudia los orígenes en los textos freudianos que legitiman las reconstrucciones de la psiquis infantil y también evoca a los teóricos que se han decantado por otros enfoques. Por último, concluye diciendo que las dimensiones más pertinentes para cualquier construcción de lo infantil dependen de su utilidad para el establecimiento de la intersubjetividad con los pacientes en nuestra práctica clínica.