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Este artículo realiza una lectura pragmática de una metodología participativa para la elaboración de indicadores de bienestar, el método SPIRAL, propuesto por el Consejo de Europa. Nuestra lectura establece proximidades epistemológicas y metodológicas con el proceso de formación de valores resultante de la obra del filósofo pragmatista J. Dewey. En particular, mostramos que este método conduce a los participantes a indagar, en el sentido que le da J. Dewey a este término, sobre los valores. Finalmente, nos preguntamos sobre las vías de reflexión abiertas por esta metodología.