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Este artículo pretende analizar la influencia que tiene la motivación de los miembros del equipo y el comportamiento de los líderes en el intercambio de conocimientos entre los académicos de un equipo de investigación. Para ello, se realizó una encuesta a 678 investigadores universitarios que pertenecían a equipos cuyos proyectos estaban vinculados a varias universidades españolas. Se realizó un análisis de regresión jerárquica para analizar los datos, y los resultados revelaron que los líderes con un estilo basado en el conocimiento tuvieron una influencia positiva en el conocimiento que compartían los miembros de su equipo de investigación. Sin embargo, y en contra de lo esperado, los resultados también mostraron que la motivación extrínseca de los académicos tuvo un efecto negativo en el intercambio de conocimientos, y que la motivación intrínseca no tuvo ningún efecto. Los resultados son similares cuando se considera el ámbito científico. Este artículo supone una importante contribución a la literatura sobre la gestión del conocimiento en el contexto específico de la investigación académica. Revela la importancia de un estilo de liderazgo basado en el conocimiento como elemento clave del intercambio de conocimientos en los equipos de investigación.