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En el marco de psicoterapia institucional para niños psicóticos y autistas, la constelación transferencial se manifiesta esencialmente en la forma de una asociatividad sensorio-motriz y se organiza en cadena de transferencias por su despliegue en el seno de diferentes zonas geográficas de la institución. Las manifestaciones mimo-gesto-posturales de los niños, a menudo interpretadas como signo de destructividad mayor, producen una brecha transferencial en la cadena de transferencias. Durante los momentos límites de la regulación, las vivencias contra-transferenciales del clínico van a permitirle transformar esos diversos hechos en hechos clínicos y acompañar un juego de encaje de ondas reflexivas y reflectantes en la organización de la cadena asociativa grupal. El análisis de estos procesos transfero-contra-transferenciales en el marco de reuniones institucionales permitiría a las partes yoicas de esos niños que esperan reunirse, unirse entre ellas, en apoyo al despliegue pluri-focal de la cadena transferencial de terapeutas. La transferencia de la transferencia resulta así el punto nodal del tratamiento institucional a partir de la escenificación sensorio-motriz.