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Los autores de este artículo examinan algunas de las cuestiones de grupo que plantea la formación en análisis de grupos e instituciones. En primer lugar, explican la lógica del dispositivo de formación de la asociación Transition, que se basa en un triple enfoque: experiencia personal - supervisión - teoría. A continuación, examinan el análisis de ciertas formas de transferencia (entendida en sentido amplio) y de resonancia en los sistemas de formación, así como el funcionamiento de los bagajes institucionales en sus dimensiones de herencia y metamarco. Por último, mediante la escritura colaborativa, los autores ponen de relieve la importancia de la acción colectiva en el mundo contemporáneo.