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Dentro de la comunidad educativa, las enfermeras de educación nacional son un órgano especial encargado de la misión de educación y promoción de la salud que requiere una evolución de su función, su postura y sus prácticas profesionales. En la literatura se destaca el vínculo entre el conocimiento, los sistemas de representaciones sociales y las prácticas de referencia que se articulan en torno a las concepciones individuales. Utilizando una metodología mixta, el estudio se centra en el análisis de los resultados de un enfoque cualitativo mediante la entrevista de una muestra de la población seguida de una encuesta nacional con cuestionario. Estas concepciones están fuertemente influenciadas por la práctica profesional dentro del sistema educativo nacional. La función de las enfermeras escolares en la educación sanitaria evoluciona en función de la duración de la práctica profesional y abarca desde los conceptos de salud que deben enseñarse, pasando por el asesoramiento y el apoyo a las escuelas y los maestros, hasta un enfoque integral de la educación sanitaria. Esta investigación propone líneas de pensamiento en la ingeniería de la educación inicial o continua con el objetivo de construir la especificidad de la enfermera escolar como «una práctica especializada en la atención de enfermería profesional».