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El problema, paso esencial en el proceso de investigación científica, comprende diferentes componentes que deben articularse dentro de una misma temporalidad, de ahí su complejidad. No hay consenso sobre las definiciones y relativamente poca descripción en la literatura de cómo construirlas. El proceso de problematización es un proceso intelectual, reflexivo, de cuestionamiento, de documentación y de elección de pasar de una idea o un tema a una pregunta de investigación específica que hay que responder. La construcción de la problemática permite, en particular, especificar la orientación teórica, metodológica y analítica de la investigación. El objetivo de este artículo es mostrar, con la ayuda de un ejemplo concreto de cuidados de enfermería, cómo el análisis de las observaciones clínicas permite el desarrollo del problema de investigación de un proyecto de investigación y luego de un programa de investigación. La situación clínica se refiere a la salud sexual de las mujeres con esclerosis múltiple. Más allá de la experiencia personal y de la narración de un enfoque singular y reinterpretado, se trata de ilustrar elementos abstractos de manera concreta, en un doble movimiento, a partir de una situación y de observaciones empíricas, y de transformarlos con el apoyo de conocimientos teóricos en información comunicable y transferible, útil para la construcción del problema de investigación. La presentación de la historia invisible de la construcción del problema es interesante para la enseñanza. También informa sobre el marco conceptual extraído de la ciencia de la enfermería que puede ser movilizado en un entorno de cuidados. El ejemplo ilustra la construcción de los conocimientos de enfermería tanto sobre los aspectos de la metodología de investigación como sobre los modelos teóricos útiles para la atención.