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La autora intenta retratar el camino de un niño pequeño a la guardería, cuyo enfado por la marcha de su madre es el primer paso de un posible caminar juntos. La presencia atenta del adulto, la observación de los recursos propios del niño y el apoyo al juego libre y espontáneo parecen ayudar al niño en el proceso de elaboración de los motivos de su enfado. Apoyada por el desarrollo de un pensamiento en equipo, la profesional puede estar en contacto con él; su ira adquiere así las cualidades de un sentimiento que puede compartirse con otra persona.