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Este estudio apunta al análisis del futuro de los conocimientos construidos por dos alumnos durante una secuencia de educación física. En referencia al programa de investigación del Curso de Acción, los conocimientos han sido identificados y seguidos construyendo paso a paso la experiencia de los alumnos. El análisis revela la manera en la cual los conocimientos movilizados por los alumnos son mantenidos debido a su compromiso en “historias” significativas para ellos. Estos resultados abren nuevas perspectivas de análisis y de concepción de dispositivos de aprendizaje en educación física y en la escuela en general.