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Los jóvenes quebequenses no hacen suficiente actividad al aire libre a pesar de los beneficios para su salud. Para contrarrestar esta falta, el Programa de formacion de Educación de Quebec (PFEQ) recomienda la práctica de la educación al aire libre, particularmente en la disciplina de la educación física y salud. A pesar de esto, la integración de actividades al aire libre en el programa anual de profesores de educación física es muy escasa. Este estudio tiene como objetivo identificar los factores que promueven o limitan el uso de la educación al aire libre en el contexto de la educación física, sino también identificar las necesidades de los educadores físicos para mejorar este uso, aprovechando una mejor comprensión de las prácticas educativas actuales . Se realizaron tres estudios de caso con educadores físicos que fueron seleccionados entre los criterios de inclusión. Participaron de una entrevista semiestructurada que se grabó en formato de audio y luego se transcribió, finalmente se analizó su contenido. La implementación de la educación al aire libre en el contexto de Quebec se enfrenta a un conjunto de limitaciones, pero existen algunas soluciones. Los educadores físicos no parecen haber identificado una progresión real de aprendizaje respaldada por medidas de evaluación relacionadas con el PFEQ. También dicen que carecen de herramientas educativas y apoyo. Los vínculos entre educación al aire libre, educación para la salud y educación ambiental deben ser aclarados y fortalecidos. Este trabajo ha permitido utilizar el uso de la escuela al aire libre vis-à-vis a sus influencias, sino también para identificar los factores que favorecen o limitan su trabajo en el diseño de la escuela y líneas de pensamiento para aumentar su práctica al entorno escolar (accesibilidad y costo de los materiales, administración del tiempo, contenido de la enseñanza, capacitación calificada al aire libre).