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A partir de un estudio etnográfico realizado en centros de formación de aprendices, este artículo examina la relación entre formación, trabajo y exposición profesional tal y como la perciben las y los aprendices de los sectores de belleza (estética y peluquería) y mantenimiento de automóviles (mecánica y carrocería). La relación con la alta exigencia, atravesada por procesos de género, se construye lentamente, a través de la socialización en casa, en la escuela y en el trabajo. El objetivo de este artículo es ilustrar la sinergia que se está creando progresivamente y que conduce a la normalización de un trabajo arduo, unida a la persistente invisibilización del riesgo químico en el aprendizaje.