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Le sujet de la transition écologique remet en cause les catégories disciplinaires établies. Dans le domaine du droit, c’est particulièrement le cas de la division entre droit de l’environnement et droit économique, ou entre le premier et les différentes branches du second. Du point de vue de l’enseignement, répondre à cette remise en cause impose d’élaborer des cours et manuels nouveaux, dépassant le dogme du « soutien mutuel » et faisant face au problème fondamental qui est que les règles du droit économique sont susceptibles d’empêcher le droit de l’environnement d’atteindre ses objectifs, et vice-versa.

Ecological transition calls into question well-established disciplinary boundaries. More particularly, it challenges the division between environmental law and economic law, or between the former and the various branches of the latter. Law teachers must address this challenge, and this means developing new courses and textbooks. These courses and textbooks need to go beyond the dogma of 'mutual support' and face up to the key problem that the rules of economic law are likely to prevent environmental law from achieving its objectives, and vice versa.