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RésuméAprès les ruptures révolutionnaires, les catéchismes ont continué de constituer le fer de lance de l’éducation religieuse de l’enfance. Jusqu’aux lois Jules Ferry des années 1880, éducateurs et législateurs opèrent dans un certain consensus bientôt rompu par la laïcisation progressive du savoir. Au cours du xxe siècle, le renouveau catéchétique, tout en offrant une nouvelle approche pédagogique, peine à prendre en compte la spiritualité de l’enfant dans une société qui se déchristianise en profondeur.