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Interroger le rôle des dispositifs socio-numériques dans le cadre des placements en assistance éducative (art. 375 du Code civil) amène à considérer deux éléments : les modalités de maintien du lien familial par la correspondance numérique et le travail des professionnels dans la prise en considération des instruments de communication. Petit et mobile, le smartphone des enfants placés pose de nouveaux enjeux au sein de la protection de l’enfance et cet article propose de les décrire sans prétention exhaustive. La contribution s’appuie sur une enquête par entretiens menée auprès d’une centaine d’acteurs (mineurs, parents et professionnels de la protection de l’enfance).

Questioning the role of digital devices in the context of educational assistance placements (art. 375 of the Civil Code) leads us to consider two elements: the ways in which the family link is maintained through digital correspondence and the work of professionals in taking into consideration communication tools. Small and mobile, the Smartphone of children in care poses new challenges within Child Protection and this article proposes to describe them without pretending to be exhaustive. The contribution is based on an interview survey conducted with a hundred actors (minors, parents and child protection professionals).