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La thèse que nous défendons ici est que l’étude développementale du jeu chez le bébé et jeune enfant nous fournit un cadre pour comprendre les enjeux des processus à l’oeuvre dans les dispositifs thérapeutiques à médiation. Au-delà de la distinction heuristique entre les jeux autosubjectifs, intersubjectifs et intrasubjectifs nous nous attacherons à définir les conditions nécessaires à leur déploiement respectif et harmonieux. Nous verrons que les processus à l’oeuvre dans les dispositifs thérapeutiques à médiation s’articulent sur ses trois temps de la construction du jeu ainsi que la nécessité de penser nos dispositifs au regard des singularités des fonctionnements psychomoteurs et psychiques des sujets que nous accueillons. Nous terminerons enfin sur une critique constructive Mots clés : de l’approche globale en psychomotricité.

The thesis we defend here is that the developmental study of play in the baby and young child provides us with a framework to understand the stakes involved in the processes at work in therapeutic devices mediation. Beyond the heuristic distinction between selfsubjective, intersubjective and intrasubjective games, we will endeavor to define the conditions necessary for their respective and harmonious deployment. We will see that the processes at work in therapeutic devices mediation are articulated on its three stages of the construction of the game as well as the need to think our devices with regard to the singularities of the psychomotor and psychic functioning of the subjects we welcome. Finally, we will conclude on a constructive criticism of the global approach in psychomotricity.

La tesis que defendemos aquí es que el estudio del desarrollo del juego en bebés y niños pequeños nos proporciona un marco para comprender se pone en juego de los procesos en funcionamiento en los dispositivos terapéuticos con mediación. Más allá de la distinción heurística entre juegos autosubjectivos, intersubjectivos e intrasubjectivos, intentaremos definir las condiciones necesarias para su respectivo y armonioso despliegue. Veremos que los procesos en funcionamiento en los dispositivos terapéuticos mediados se articulan en torno a sus tres etapas de construcción del juego, así como la necesidad de pensar en nuestros dispositivos con respecto a las singularidades de los funcionamientos psicomotores y psíquicos de los sujetos que acogemos. Finalmente, concluiremos con una crítica constructiva del enfoque global de la psicomotricidad.