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La psychodynamique du travail s’intéresse en premier lieu aux êtres humains et au pouvoir qu’a le travail de leur procurer plaisir ou souffrance. Des travaux récents ont montré que ce cadre théorique était également pertinent pour étudier les rapports des animaux au travail. Nous étudions ici un cas particulier de travail animal, celui de jeunes chevaux en débourrage à l’école Blondeau, à partir de l’hypothèse que ce débourrage constitue pour les chevaux une formation professionnelle, prélude à leur future vie professionnelle. Les méthodes compréhensives utilisées par les éducateurs de l’école Blondeau contrastent avec la violence que l’on peut parfois observer dans le monde équestre, et qui entraîne une souffrance éthique latente chez les formateurs que l’organisation collective du travail dans ce milieu permet difficilement de dépasser.

Psychodynamics of work is concerned primarily with human beings and how work can bring them pleasure or suffering. Recent work has shown that this theoretical framework is also relevant for studying the relation that animals establish with work. In this article, we investigate a specific case of animal work, that of young horses being broken at the Blondeau School, on the assumption that this activity constitutes professional training for those horses, a prelude to their future professional life. The compassionate methods employed by educators at the Blondeau School contrasts with the violence that can sometimes be observed in the equestrian world, leading to latent ethical suffering among trainers, which the collective organization of work in this sector makes difficult to transcend.

La psicodinámica del trabajo se interesa principalmente en los seres humanos y en el poder que el trabajo les proporciona tanto en términos de placer o sufrimiento.Investigaciones recientes han demostrado que este marco teórico también es pertinente para estudiar las relaciones de los animales en el trabajo.Estudiamos aquí un caso particular del trabajo con animales, el de la doma de caballos jóvenes en la Escuela Blondeaum. Partimos de la hipótesis de que esta situación constituye para los caballos una formación profesional, como preludio de su futura vida profesional. Los métodos comprensivos utilizados por los educadores de la Escuela Blondeau contrastan con la violencia que a veces se suele observar en el mundo ecuestre. Dicha violencia conlleva un sentimiento de sufrimiento ético vivido por los formadores así como también dificultades de superar en la organización colectiva del trabajo.