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Cet article vise à mettre en lumière quelques éléments de réflexion issus d’une expérience singulière d’enseignement du genre à l’université. La présente analyse d’un processus d’institutionnalisation des études féministes s’ancre essentiellement au sein de la première formation professionnelle française sur le genre. Cette dernière est centrée sur la question de l’analyse des politiques sociales au prisme des rapports sociaux de sexe. Elle fut créée il y a une vingtaine d’années, par des collègues universitaires et professionnelles, pionnières au sein d’un département de sociologie. Tout en ne perdant pas de vue que le genre est bien plus qu’un enseignement, par sa portée scientifique, symbolique et politique, nous mettrons l’accent sur la genèse de cette histoire collective, les réalisations et les conquêtes dans un contexte d’opportunités, ainsi que les véritables défis à relever. Les effets sociaux de la mise en œuvre d’un Master professionnel, ou la place du genre en dehors de l’université, seront également abordés, au regard notamment de la dynamique actuelle autour des questions d’égalité hommes-femmes.

This article offers food for thought from a singular experience, that of teaching gender at the university. The present analysis of the institutionalisation process mostly stems from the first French professional training on gender. It is centered around social policy analysis in the context of gendered social relationships. This training was created twenty years ago by university and professional colleagues who were pioneers within a sociology department. While keeping in mind that gender is a whole lot more than a teaching by its scientific, symbolic and political spans, we will focus on the genesis of this collective history, realizations and conquests in a context of opportunities, and true challenges to be met. The social impact of the implementation of a professional master or the importance of gender outside the university will also be tapped, as well as the social impact of implementing a professional master and the importance of gender outside the university, especially with regard to the present dynamic around the question of equality between men and women.

Este artículo pretende subrayar algunos elementos de reflexión sacados de una experiencia singular de enseñanza del género en la universidad. El presente análisis de un proceso de institucionalización de los estudios feministas se arraiga esencialmente en la primera formación profesional francesa sobre el género. Está centrada en la cuestión del análisis de las políticas sociales con el enfoque de las relaciones sociales de sexo. Esta se creó hace unos veinte años con colegas universitarias y profesionales pioneras dentro de un departamento de sociología. Sin perder de vista el hecho que el género es mucho más que una enseñanza, con su alcance ciéntífico, simbólico y político, haremos hincapié en la génesis de esta historia colectiva, las realizaciones y las conquistas en un contexto de oportunidades y también de verdaderos retos. Plantearemos también la cuestión del espacio del género fuera de la universidad, sobre todo de cara a la dinámica actual en torno a las cuestiones de igualdad entre hombres y mujeres.

Dieser Artikel handelt von den Reflektionen über die besondere Erfahrung, welche die Lehre vom Geschlechtsverhältnis an der Universität darstellt. Die vorliegende Studie untersucht den Institutionalisierungsprozess von feministischen Studien, der hauptsächlich auf dem ersten französischen Lehrangebot über Geschlechtsverhältnisse basiert. Dieses Lehrangebot beinhaltet vor allem die Studie von Sozialpolitiken die unter dem Prisma der sozialen Geschlechterverhältnisse beleuchtet werden, und wurde vor ca. 20 Jahren von den Pionieren eines Soziologiedepartements, Universitätsprofessoren und Berufskollegen gegründet. Ohne aus dem Blick zu verlieren, dass die Geschlechterverhältnisse aufgrund ihrer wissenschaftlichen, symbolischen und politischen Bedeutung weit mehr als nur einen Lehrinhalt darstellen, steht die kollektive Geschichte der Realisierungen und der Eroberungen in einem weiten Rahmenfeld von Möglichkeiten, wie der wirklichen Herausforderungen, im Vordergrund. Die sozialen Auswirkungen der Entstehung eines berufsorientierten Masters, und der Platz der Geschlechterverhältnisse außerhalb der Universität werden ebenfalls angesprochen, insbesondere in Bezug auf die aktuelle Dynamik der Gleichberechtigung von Frauen und Männern.

Este artigo visa clarificar alguns elementos de reflexão oriundos de uma experiência singular de ensinamento de gênero na universidade. A presente análise de um processo de institucionalização dos estudos feministas esta ancorada essencialmente na primeira formação profissional francesa dedicada ao gênero. Esta última é centrada na questão da análise das políticas sociais sob o prisma das relações sociais de sexo. Ela foi criada há aproximadamente vinte anos por colegas universitárias e profissionais, pioneiras no departamento de sociologia. Não perdendo de vista que o gênero é muito mais que um ensinamento, pela sua dimensão científica, simbólica e política, nós enfatizamos a gênese dessa historia coletiva, as realizações e conquistas num contexto de oportunidades, assim como os verdadeiros desafios a enfrentar. Os efeitos sociais da implementação de um mestrado profissional, ou o espaço ocupado pelo gênero fora da universidade, serão igualmente abordados, principalmente sob o enfoque da dinâmica atual das questões de igualdade homensmulheres.