64

Résumé Résumé : La vie des enfants accueillis par Deligny est une vie sans nom, en marge de l’histoire et des espaces ordinaires. Alors ils tracent en d’autres gestes, d’autres géographies, d’autres parcours. L’éducation, selon Deligny, ne peut être qu’esquive : des modèles, des institutions, à l’écart du jeu social, et position de refus : de la morale, de la psychologie, de l’affection même. Dans un monde du ON, la dérive d’un agir sans sujet, l’individu se risque selon des lignes, des parcours incertains et quelque chose se constitue comme un “entre-lieu” ou des NOUS se dessinent.