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Cet article s’intéresse à l’application du modèle systémique dans le cadre scolaire, plus précisément dans le cas d’interventions dans les classes. Cette optique de départ est enrichie par les apports issus des modèles s’intéressant à l’émergence de la coopération et des thérapies orientées vers les solutions. Deux illustrations cliniques viennent compléter la présentation théorique.

The systemic approach at school, the cooperation and the solutionnist approach: assets for the development of relational competences and tools to contain behaviour disorders.This article is about the application of the systemic approach model at school, more precisely in the case of intervention in classes. This initial perspective is enhanced by the contribution arising from models concerned by the emergence of cooperation and therapies oriented to solutions. Two clinical illustrations complete the theoretical presentation.

La sistémica en la escuela, la cooperación y el enfoque solucionista: valores para el desarrollo de las competencias relacionales y utiles para contener los problemas del comportamiento.Este artículo se interesa en la aplicación del modelo sistemico en el marco escolar, más precisamente en el caso de las intervenciones en las clases. Esta óptica desde el inicio se enriquece con las aportaciones provenientes de modelos que se interesan en la emergencia de la cooperación y con terapias orientadas hacia las soluciones. Dos ilustraciones clínicas vienen a completar la presentación teórica.