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Comment le travail des hommes de professions « féminines » est-il qualifié, et quels éclairages cela apporte-t-il sur les liens entre genre et qualification ? L’article explore cette question à partir d’entretiens et d’observations menés en formations de sage-femme et d’assistant·e de service social, en se centrant sur la pratique professionnelle d’accompagnement. Pour accompagner les patientes et usager·e·s, les rares étudiants hommes doivent faire preuve de certaines dispositions dites « féminines ». Souvent supposées comme plus évidentes pour les femmes, ces dispositions sont construites et reconnues comme le résultat d’un travail pour eux, et sont à ce titre distinctives. Ces étudiants sont par ailleurs valorisés pour leur appartenance de sexe par de multiples biais, révélant une qualification de la « nature masculine ». Enfin, ces hommes sont perçus et, surtout, se perçoivent eux-mêmes comme dotés d’un professionnalisme marqué, qui qualifie fortement leur travail et déqualifie celui des femmes.

How qualified is the work of men in “feminine” professions, and what insights does this bring into the links between gender and qualification ? This article explores this question through interviews and observations carried out in training courses for midwives and social workers, focusing on the professional practice of support. To support patients and users, the few male students must demonstrate certain so-called “feminine” dispositions. Such dispositions are often assumed to be more self-evident for women, and are constructed and recognized as the result of work for these men, and as such are distinctive. The male students are also valued for their gender through multiple biases, which reveals a “masculine nature” qualification. Lastly, these men are perceived and, above all, perceive themselves as endowed with marked professionalism, which strongly qualifies their work and disqualifies that of women.

¿Cómo se califica el trabajo de los hombres en profesiones “femeninas” y qué claridad aporta esto sobre los vínculos entre género y calificación ? El artículo explora esta cuestión a partir de entrevistas y observaciones realizadas en las formaciones de parteras y asistentes sociales, centrándose en la práctica profesional del acompañamiento. Para acompañar a los/las pacientes y usuarios/as, los pocos estudiantes varones deben demostrar ciertas disposiciones llamadas “femeninas”. A menudo presupuestas como más evidentes para las mujeres, estas disposiciones son construidas y reconocidas como resultado de un trabajo para ellos, y por lo tanto son distintivas. Por otro lado, estos estudiantes son valorados por su pertenencia sexual a través de múltiples sesgos, revelando una calificación de la “naturaleza masculina”. Finalmente, estos hombres son percibidos y, sobre todo, se perciben a sí mismos como dotados de un marcado profesionalismo, lo que califica fuertemente su trabajo y descalifica el de las mujeres.

Wie wird die Arbeit von Männern in „weiblichen“ Berufen bewertet, und welche Einblicke bietet dies in die Zusammenhänge zwischen Geschlecht und Qualifikation ? Der Artikel untersucht diese Frage anhand von Interviews und Beobachtungen, die in der Ausbildung von Hebammen und Sozialarbeiter*innen durchgeführt wurden, und konzentriert sich dabei auf die berufliche Praxis der Begleitung. Um Patient*innen und Klient*innen zu begleiten, müssen die wenigen männlichen Studierenden bestimmte, als „weiblich“ bezeichnete Dispositionen an den Tag legen. Bei Frauen oft als selbstverständlicher angenommen, werden diese Dispositionen als Ergebnis einer Arbeit für sie konstruiert und anerkannt und sind insofern kennzeichnend. Diese Studierenden werden darüber hinaus auf vielfältige Weise aufgrund ihrer Geschlechtszugehörigkeit aufgewertet, was eine entsprechende Qualifizierung der „männlichen Natur“ erkennen lässt. Schließlich werden diese Männer als mit ausgeprägter Professionalität ausgestattet wahrgenommen und sehen sich vor allem selbst so, was ihre Arbeit stark qualifiziert und die Arbeit der Frauen abwertet.

Como é qualificado o trabalho dos homens em profissões ‘femininas’, e que percepções isso traz sobre os vínculos entre gênero e qualificação ? O artigo explora esta questão com base em entrevistas e observações realizadas em treinamentos de enfermagem obstétrica e de serviço social, enfocando a prática profissional de acompanhamento. A fim de acompanhar pacientes e usuários, os poucos estudantes masculinos devem demonstrar certas disposições chamadas “femininas”. Muitas vezes consideradas mais óbvias para as mulheres, estas disposições são construídas e reconhecidas como resultado do trabalho no caso dos homens, e como tal são valorizadas. Estes estudantes também são valorizados por seu pertencimento de sexo de várias maneiras, revelando uma qualificação da “natureza masculina”. Finalmente, estes homens são percebidos e, sobretudo, percebem a si mesmos como tendo um profissionalismo marcado, o que qualifica fortemente seu trabalho e desqualifica o das mulheres.