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Du réformisme à la révolution (1945-1973) : venir après la Réforme universitaire argentine de 1918 selon Arturo Andrés Roig

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2019. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Nous évoquerons ici la figure intellectuelle du grand philosophe et historien des idées argentin Arturo Andrés Roig. Ou plutôt, nous allons, à partir de sa propre réflexion philosophique et de sa pratique pédagogique, venir après l’héritage d’un de ces deux grands événements que furent la Réforme universitaire argentine de 1918 et Mai 68. Quels renseignements historiques, philosophiques ou pédagogiques pouvons-nous en tirer sur notre université actuelle en réfléchissant sur l’esprit et l’“identité réformiste” de Arturo Andrés Roig ?Abrégé : We shall here address the intellectual figure of the seminal Argentinian philosopher and historian of ideas Arturo Andrés Roig. To do so, we shall use Roig’s own philosophy and pedagogical practice to propose a reflection about the heritage of the Argentinian University Reform of 1918, which is comparable in importance to the French events of May 68 in the university milieu. What can we learn about our actual university context from a historical, philosophical and pedagogical perspective when looking at Arturo Andrés Roig’s spirit and “reformist identity”?
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Nous évoquerons ici la figure intellectuelle du grand philosophe et historien des idées argentin Arturo Andrés Roig. Ou plutôt, nous allons, à partir de sa propre réflexion philosophique et de sa pratique pédagogique, venir après l’héritage d’un de ces deux grands événements que furent la Réforme universitaire argentine de 1918 et Mai 68. Quels renseignements historiques, philosophiques ou pédagogiques pouvons-nous en tirer sur notre université actuelle en réfléchissant sur l’esprit et l’“identité réformiste” de Arturo Andrés Roig ?

We shall here address the intellectual figure of the seminal Argentinian philosopher and historian of ideas Arturo Andrés Roig. To do so, we shall use Roig’s own philosophy and pedagogical practice to propose a reflection about the heritage of the Argentinian University Reform of 1918, which is comparable in importance to the French events of May 68 in the university milieu. What can we learn about our actual university context from a historical, philosophical and pedagogical perspective when looking at Arturo Andrés Roig’s spirit and “reformist identity”?

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