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La famille ayant subi un traumatisme doit non seulement survivre, mais aussi se renouveler pour rester le cadre sécurisant dans lequel ses membres trouvent les impulsions nécessaires à leur double besoin d’appartenance et d’individuation. Comment ce double mouvement peut-il advenir et se maintenir dans les familles dans lesquelles le handicap d’un enfant vient faire traumatisme ? La question de la rupture temporelle et mythique que peut représenter le handicap sera abordée à travers l’exposé de la situation de Karine, rencontrée au sein d’une institution spécialisée qui accueille des enfants et des adolescents atteints d’une déficience motrice. À travers la description de ce cas clinique et des apports théoriques de l’épistémologie systémique, nous verrons comment penser les familles confrontées au handicap et le rôle de l’institution et des équipes pluridisciplinaires dans ces parcours atypiques.

Disability during adolescence: From family trauma to the risk of breakdown – A family that has lived through a traumatic experience must not only survive but reinvent itself, so that it remains a reassuring framework in which each member finds the necessary impetus to fulfill their double need for affiliation and individuation. How can this process can be achieved and maintained in families where a child’s disability constitutes a traumatic event? Through the case of Karine, whom we met at a specialized institution for children and adolescents with motor impairment, we will examine the temporal and mythical breakdown that can be triggered by a disability. Through the description of this medical case and theoretical knowledge of systemic epistemology, we will examine ways of approaching families faced with disability and the role of institutions and multidisciplinary teams in these atypical situations.

Handicap y adolescencia : traumas familiares y riesgo de ruptura filiativaun abrazo – Sufriendo un trauma, la familia no solamente busca sobrevivir sino también renovarse con el fin de quedarse en un entorno seguro en el cual sus miembros encontraran las impulsiones necesarias a su doble necesidad de afiliación e individuacion. Como puede ocurrir este doble movimiento y como se mantiene en las familias en las cuales la discapacidad de un hijo resulto traumático ? La problemática de la ruptura temporal y mística que puede representar la discapacidad sera examinada a través del caso de Karine, encontrada en una institución especializada para adolescentes sufriendo de deficiencia motriz. Mediante la descripción de este caso clínico y de las contribuciones teóricas de la epistemología sistémica, veremos como pensar las familias que enfrentan la discapacidad y el papel de la institución y de los equipos multidisciplinarios en esas trayectorias atípicas.