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Ce texte de synthèse clôt le dossier de présentation des trois chantiers de l’Afpa : montage d’un télérupteur pour des électriciens, soudage de bandes de plastique pour des constructeurs de piscines, conduite d’un entretien pour des formateurs. Les trois chantiers couvrent une large palette de situations d’apprentissage, dans les domaines technique, gestuel et relationnel. La comparaison est effectuée selon trois points de vue : 1/ dans quelle mesure y a-t-il recouvrement entre les classes ou configurations de situations dans le champ professionnel et les niveaux de conceptualisation dans le champ conceptuel ? 2/ Quelles sont les étapes permettant de gérer l’entrée dans la complexité pour chaque apprentissage ? 3) Quels sont les instruments utilisés et utilisables pour construire une ingénierie didactique dans une perspective de pédagogie des situations ?

This text of synthesis closes the file of presentation of three workshops in Afpa: assembling of a teleswitch for electricians, soldering of reinforced membranes for swimming pools builders, leading of an interview for trainers. These works cover a wide palette of situations of learning, in the technical, gestural and relational domains. The comparison is made according to three points of view: 1/ In which measure is there a covering (collection) between the classes or the configurations of situations in the professional field and the levels of conceptualization in the conceptual field? 2/ What are the stages allowing to manage the entrance to the complexity for every learning? 3/ What are the used and useful instruments to build a didactic engineering in a prospect of pedagogy of the situations?