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Cet article présente une réflexion sur la théorie décoloniale en essayant de se situer en dehors des polémiques qui affectent souvent la réception de ce courant en France. L’objectif est de discuter certains points historiques, sociologiques et philosophiques liés à la transposition de cette approche hors du contexte latino-américain. Il s’agit en particulier de se demander dans quelle mesure l’approche décoloniale est réutilisable en éducation en France. L’article se termine en présentant trois axes de mise en œuvre.

This article presents a reflection on decolonial theory, attempting to situate itself outside the polemics that often affect the reception of this current in France. The aim is to discuss certain historical, sociological and philosophical points relating to the transposition of this approach outside the Latin American context. In particular, it asks to what extent the decolonial approach can be applied in education in France. The article concludes with a presentation of three possible areas of implementation.