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Cet article étudie la façon dont les outils mis à disposition sur l’internet, et en particulier les réseaux sociaux numériques, ont permis aux personnes trans de créer des communautés virtuelles d’apprentissage ayant pour but d’opérer une remédiation des savoirs d’expériences concernant aussi bien les aspects techniques de la transition que les définitions des identités de genre. Ce processus est abordé d’un point de vue historique, en montrant une évolution concomitante des plateformes d’échanges en ligne et des revendications des mouvements militants trans qui deviennent de plus en plus hybrides et inclusives.

This article examines the way in which the tools provided by the internet, and in particular social media, allow trans persons to create educational virtual communities. The goal of these communities is to reshape the production and circulation of knowledge about the technical aspects of transitioning and the definitions of gender identities. This process is analysed from an historical point of view, illustrating the simultaneous evolution of online platforms and the political concepts developed within the trans activist movement.