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RésuméAu cours des premières décennies du XXe siècle, en liaison avec les théories et les courants venus d’Europe, les villes brésiliennes sont envahies par des idéaux de santé liés à une pratique régulière du sport et de l’éducation physique. L’un comme l’autre éduquent le corps à d’autres disciplines, sans doute indispensables au monde urbain. C’est l’école qui forge ces nouvelles habitudes et ce nouveau corps à travers ses programmes scolaires : savoir économiser ses forces, employer son temps adéquatement, en soulignant les soins importants pour le maintien de la santé et le prolongement de la vie.Les archives étudiées sont : les Rapports de l’Association Brésilienne d’Éducation (1924-1936) ; Annales des Ier, IIIe et Ve Congrès Brésiliens d’Hygiène (1923 ; 1926 ; 1929) ; Annales du Ier Congrès Brésilien d’Eugénisme (1929) ; Bulletins d’hygiène mentale et d’eugénisme (1929-1931). L’étude de ces archives permet de mettre en évidence la constitution d’un système de contrôle.

In the first decades of the 20th century, influenced by thought theories developed in Europe, brazilian cities are invaded by an ideal of health, linked to a regular practice of sports and Physical Education. These practices educate the body for another discipline necessary to the urban life and, it is the school, through Physical Education, which will impose new behaviors and bodies.Historical method was chosen for the development of this research and the main sources analyzed were: Records of proceedings from the Brazilian Association of Education (1924-1936); Annals from Ist, IIId and Vth Brazilian Congress of Hygiene (1923; 1926; 1929); Annals from the 1st Brazilian Congress of Eugenics (1929); Bulletins of Mental Hygiene and Eugenics (1929-1931). Study realized from that sources, allowed putting in obviousness the constitution of a power control system.

ResumenDurante las primeras décadas del siglo XX, en relación con las teorías y las corrientes llegadas de Europa, ideales de salud vinculados a una práctica regular del deporte y de la Educación Física invaden las ciudades brasileñas. Uno como otro educan el cuerpo a distintas disciplinas sin duda indispensables al mundo urbano... La escuela, es la que forja estos nuevos hábitos y este nuevo cuerpo a través de sus programas escolares: saber ahorrar sus fuerzas, emplear su tiempo adecuadamente destacando los cuidados importantes para el mantenimiento de la salud y la prolongación de la vida.Los archivos estudiados son: “Los Informes de la Asociación Brasileña de Educación (1924-1936); Anales de los 1er, 3er y 5o Congreso Brasileño de Higiene (1923; 1926; 1929); Anales del 1er Congreso Brasileño de Eugenismo (1929); Boletines de Higiene Mental y Eugenismo (1929-1931).

ZusammenfassungIm Laufe der ersten Jahrzehnte des 20. Jahrhunderts, in Abhängigkeit von Theorien und Strömungen aus Europa, werden die brasilianischen Städte von Gesundheitsidealen überschwemmt, die an eine regelmäßige Sportpraxis und Körperkultur gebunden sind. Beide erziehen den Körper zu verschiedenen Disziplinen, die sicherlich für das Stadtleben wichtig sind... Es ist die Schule, die diese neuen Gewohnheiten und den Körper durch ihre Lehrpläne formt: seine Kräfte einteilen können, seine Zeit richtig einteilen, wobei die wichtigen Pflegemaßnahmen für den Erhalt der Gesundheit und der Lebensverlängerung unterstrichen werden. Bei dem analysierten Archivmaterial handelt es sich um: die Berichte der Brasilianischen Vereinigung für Erziehung (1924-1936); die Annalen des I., III., und V. Brasilianischen Hygienekongresses, (1923; 1926 ; 1929) ; die Annalen des 1. Brasilianischen Eugenik Kongresses (1929) ; die Bulletins für mentale Hygiene und Eugenik (1929-1931).Die Studie dieses Archivmaterials erlaubt es, die Konstitution eines Kontrollsystems aufzuzeigen.

RiassuntoNel corso dei primi decenni del XX secolo, collegate con le teorie e correnti venute dall’Europa, le città brasiliane sono invase da ideali di salute legati ad una pratica regolare dello sport e dell’educazione fisica. L’uno come l’altro educano il corpo a diverse discipline, senza dubbio indispensabili al mondo urbano. È la scuola che costruisce queste nuove abitudini e questo nuovo corpo attraverso i programmi scolastici: saper economizzare le proprie forze, utilizzare adeguatamente il proprio tempo, sottolineando le cure importanti per il mantenimento della salute ed il prolungamento della vita.Gli archivi studiati sono: Rapports de l’Association Brésilienne d’Education (1924-1936); Annales du Ier, IIIe et Ve Congrès Brésilien d’Hygiène (1923; 1926 ; 1929) ; Annales du Ier Congrès Brésilien d’Eugénisme (1929) ; Bulletins d’Hygiène Mentale et d’Eugénisme (1929-1931). Lo studio di questi archivi permette di evidenziare la costituzione di un sistema di controllo.