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RésuméNotre contribution évoque la question du « corps » dans la littérature pédagogique novatrice pendant la période 1958-1989, qui correspond à l’élaboration d’une nouvelle configuration scolaire chez les Novateurs. Le corpus étudié provient de la revue Les Cahiers pédagogiques. Ces textes sont problématisés dans une recherche en cours portant sur une description foucaldienne des énoncés sur l’Autorité. Cette contribution se focalise plus particulièrement sur la question du « corps » au sein de ce travail en cours. Notre objectif est d’observer comment émerge la question du corps à un moment donné et quelles évolutions se donnent à voir dans ce questionnement.

Our contribution present the “body” perception in the pedagogical Innovative literature, during the period 1958-1989, which correspond to a new scholar configuration in the Innovative thoughts. We study the corpus from the Cahiers Pédagogiques journal. Those articles are treated in the context of an on-going research on the foucaldian description of authority. This contribution focuses mainly on the question of the “body”. Our objective is to describe how the body question rises at a particular point in time, and what are the evolutions about this topic.

ResumenNuestra contribución evoca la temática del « cuerpo » en la literatura pedagógica Innovadora, durante el período 1958-1989, el cual corresponde a la elaboración de una nueva configuración escolar con los Novateurs. Innovadores. El corpus estudiado proviene de la revista Les cahiers pédagogiques. Estos textos son abordados en una investigación en curso basada en Foucault, la cual se sustenta sobre una descripción de los enunciados sobre la Autoridad. En particular, esta contribución se enfoca en la problemática del « cuerpo » en el seno de este trabajo en curso. Nuestro objetivo es observar como emerge la problemática del cuerpo en un momento dado y cuales son las evoluciones que se revelan dentro de este cuestionamiento.

ZusammenfassungUnser Beitrag wirft die Frage des “Körpers” in der pädagogischen Literatur der Erneuerer für die Zeit von 1958 bis 1989 auf, die der Erarbeitung einer neuen schulischen Konfiguration bei den Erneuerern entspricht. Das untersuchte Korpus entstammt der Zeitschrift Les Cahiers pédagogiques. Diese Texte werden in einem laufenden Forschungsprojekt problematisiert, bei dem es um eine foucaultsche Beschreibung von Aussagen zur Autorität geht. Dieser Beitrag konzentriert sich besonders auf die Frage des “Körpers” im Rahmen unserer derzeitigen Arbeit. Ziel ist es, zu beobachten, wie die Frage des Körpers zu einem bestimmten Moment auftaucht und welche Entwicklungen bei dieser Fragestellung zu erkennen sind.

RiassuntoIl nostro contributo evoca la questione del « corpo » nella letteratura pedagogica innovatrice durante il periodo 1958-1989, che corrisponde all’elaborazione di una nuova configurazione scolastica nei Novateurs. Il corpus studiato proviene dalla rivista Les Cahiers pédagogiques. Questi testi sono problematizzati in una ricerca in corso basata su una descrizione foucaldiana degli enunciati sull’Autorità. Questo contributo si focalizza più particolarmente sulla questione del « corpo » in seno a questo lavoro in corso. Il nostro obiettivo è d’osservare come emerge la questione del corpo in un determinato momento e quali evoluzioni emergono da questa problematica.