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Les réflexions des dernières années sur la sédentarité juvénile ont mené à la mise en place de stratégies d’intervention (SI) dans les domaines scolaires, familiaux et communautaires. Ces stratégies sont apparues pertinentes pour outiller les jeunes à prendre en main leur pratique des activités physiques (PAP). Cette étude « narrative », vise à explorer les travaux relatifs aux SI qui visent à améliorer la PAP des jeunes (5 à 17 ans). Une recension a été conduite à partir de plusieurs bases de données (i.e., Google Scholar, Eric, Sport Discus, ProQuest) sur les trente dernières années pour mieux comprendre leur objectif et leur impact sur la PAP des jeunes. L’analyse de la littérature a permis de décrire les conditions dans lesquelles se sont développées les SI, de classer les SI utilisées par les chercheurs, de répertorier les principaux objectifs de recherche sur les SI et d’identifier les recommandations qui se dégagent pour l’implantation des futures SI. Ce travail offre une première organisation des connaissances sur les SI. Il a permis plus spécifiquement de mettre en évidence la grande diversité des SI, les contextes dans lesquels elles s’implantent ainsi que leur efficacité relative sur la PAP des jeunes et notamment à long terme.

Intervention Strategies to Help Young People Manage their Physical Activities : A Review of the LiteratureThe recent thinking on physical inactivity among the young has led to the development of intervention strategies (IS) in schools, families, and communities. These strategies now seem appropriate for giving young people control over physical activity (PA). This narrative study examines IS studies that aim to improve young people’s PA (from age 5 to 17). The review used a variety of databases (i.e., Google Scholar, Eric, Sport Discus, ProQuest) to look at the past 30 years and understand the purpose and impact of IS on the PA of young people. This made it possible to describe contexts in which IS were initiated, classify IS used by researchers, list the major IS research objectives, and identify resulting recommendations for future IS implementation. This work is the first to classify IS information. More specifically, it highlights the great diversity of IS, their implementation contexts, and their relative effectiveness on young people’s PA, especially long term.

En los últimos años las reflexiones sobre el sedentarismo juvenil a llevado a la puesta en marcha de estrategias de intervención (EI), en el ámbito escolar, familiar y en la comunidad. Estas estrategias parecen relevantes para equipar a los jóvenes a hacerse cargo de sus actividades de práctica física (PAF). Este estudio « narrativa » explora los trabajos relativos a las EI que tienen por objetivo mejorar las PAF de los jóvenes (5 a 17 años). Una encuesta se realizó considerando diferentes bases de datos (i.e. Google Scholar, Eric, Sport Discus, ProQuest) en los últimos 30 años a fin de entender y comprender el objetivo y su impacto en la PAF de los jóvenes. El análisis de la literatura permite describir los condiciones en las cuales se desarrollan las EI y de identificar las recomendaciones que se desprenden de la implementación de futuras EI. Este trabajo tiene una primera estructura de conocimientos sobre las EI, esto permite específicamente poner en evidencia la gran diversidad de las EI, en los contextos donde se implementa, como también su eficacia en relación con las PAF de los jóvenes a largo plazo.

Überlegungen zum Bewegungsmangel bei Jugendlichen haben in den letzten Jahren dazu geführt, dass Interventionsstrategien (IS) für Schulen, Familien und Kommunen entwickelt wurden. Diese Strategien haben sich als praktikabel erwiesen, um Kindern und Jugendlichen (5-17 Jahre) das Handwerkszeug zu geben, ihre Sportaktivitäten (SA) zu managen. Diese „narrative“ Studie gibt einen Überblick über die Studien zu IS zur Förderung der SA. Um besser ihre Ziele und ihren Einfluss auf die SA der Jugendlichen zu verstehen wurde eine Bestandsaufnahme der letzten 39 Jahre mithilfe mehrerer Datenbanken (d.h. Google Scholar, Eric, Sport Discus, ProQuest) durchgeführt. Die Literaturanalyse ermöglichte es, die Bedingungen unter denen die IS entwickelt wurden zu beschreiben, die von den Wissenschaftlern untersuchten IS zu klassifizieren, die Hauptuntersuchungsziele zu den IS zu sammeln und Empfehlungen zu erarbeiten, die sich für den Einsatz zukünftiger IS anbieten. Diese Arbeit bietet einen ersten Überblick der Kenntnisse zu den IS. Sie ermöglichte es auch, die große Vielfalt der IS, ihre jeweiligen Kontexte und ihre relative Effizienz auf die SA der Jugendlichen, besonders hinsichtlich ihrer Langzeitwirkung, aufzuzeigen.

Le riflessioni, degli ultimi anni, sulla sedentarietà giovanile hanno portato all’attuazione di strategie d’intervento (SI) nei settori scolastici, familiari e comunitari. Queste strategie sono apparse pertinenti per attrezzare i giovani a prendere in mano la loro pratica di attività fisiche (PAP). Questo studio « narrativo » ha lo scopo di esplorare i lavori relativi allo SI che mirano a migliorare la PAP dei giovani (dai 5 ai 17 anni). È stata condotta una recensione a partire da parecchi database (ad esempio Google Scholar, Eric, Sport Discus, ProQuest) sugli ultimi 30 anni per meglio comprendere il loro obiettivo e il loro impatto sulla PAP dei giovani. L’analisi della letteratura ha permesso di descrivere le condizioni nelle quali si sono sviluppate le SI, di classificare le SI utilizzate dai ricercatori, di catalogare i principali obiettivi di ricerca sugli SI e d’identificare le raccomandazioni che si estraggono per l’insediamento delle future SI. Questo lavoro offre una prima organizzazione delle conoscenze sulle SI. Esso ha permesso di evidenziare la grande diversità delle SI, i contesti nei quali si insediano così come la loro efficacia relativa sulle PAP dei giovani e in particolare a lungo termine.