TY  - BOOK
AU  - Bouillon,Florence
TI  - Mais que font les adultes ? Apprentissages autonomes et travail relationnel dans une école démocratique française
PY  - 2021///.
							
N1  - 69
N2  - Fondé sur une enquête ethnographique, cet article interroge les pratiques et postures des adultes lorsqu’ils se donnent pour règle de respecter le principe des « apprentissages autonomes ». Deux figures idéal-typiques émergent alors, celles de l’adulte garant et celle de l’adulte accompagnant. Liées aux parcours socio-professionnels des adultes, ces deux postures ont des incidences sur la prise en compte des fragilités psychosociales caractéristiques de nombreux enfants accueillis au sein des écoles démocratiques françaises; Based on an ethnographic survey, this article examines the practices and postures of adults when they make it a rule to respect the principle of "autonomous learning". Two ideal-typical figures emerge, those of the adult guarantor and those of the accompanying adult. Linked to the socio-professional backgrounds of the adults, these two postures have an impact on the way the psychosocial fragilities characteristic of many children in French democratic schools are taken into account
UR  - https://shs.cairn.info/revue-specificites-2021-2-page-70?lang=fr&redirect-ssocas=7080
ER  -