TY  - BOOK
AU  - Grenier,Karine
AU  -  Chambres,Patrick
AU  -  Bonin,Delphine
TI  - Les préadolescents sont-ils influençables par le contexte ?  Études expérimentales sur l'évaluation des personnes
PY  - 2004///.
							
N1  - 6
N2  - RésuméLe premier objectif de cette étude était de fournir des preuves expérimentales de la sensibilité particulière des préadolescents au contexte : leurs évaluations d’autrui sont-elles influencées par le contexte. Le second était d’expliquer cette influence. Deux types de mécanismes ont été considérés : la “contamination” et la “récupération” de traces évaluatives. L’étude consistait à demander à des adultes et à des enfants de 13 ans d’évaluer des visages apparaissant sur des images connotées affectivement (négatives versus positives). Dans une seconde phase, ces visages étaient évalués soit dans le même contexte, soit dans un contexte nouveau mais de même valence, soit dans un contexte nouveau et de valence opposée. Les effets du contexte sont plus marqués dans le groupe des préadolescentes que dans le groupe des adultes. Si l’effet de contamination a été nettement observé, les résultats sont beaucoup plus ambigus en ce qui concerne l’effet de récupération; Are Preadolescents Influenced by Context ? Experimental Studies on Persons EvaluationThe first purpose of this study was to provide experimentally supported answer to the following question : when preadolescents evaluate others, are they influenced by context ? The second purpose was to explain this influence. A distinction between two types of mechanisms was made : the “contamination” and the“ retrieval” of specific evaluative traces. The role of these two factors was investigated by asking adults vs. 13-year-old schoolchildren to evaluate faces superimposed on pictures of negative vs. positive situations. The faces were evaluated twice. The second time, the situation was either the same, or new with the same valence, or new with the opposite valence. Contextual effects were stronger on preadolescents than on adults. As opposed to the contamination effect which was clearly observed, the retrieval effect was more ambiguous; ResumenEl primer objetivo de este estudio era proporcionar pruebas experimentales de la sensibilidad particular de los preadolescentes al contexto : sus valoraciones del otro resultan influidas por el contexto. El segundo era explicar esta influencia. Dos tipos de mecanismos han sido considerados : la "contaminación" y la "recuperación" de rastros evaluativos. El estudio consistía en pedir a adultos y a niños de edad de 13 años evaluar caras que parecían sobre imágenes connotadas afectivamente (negativas versus positivas). En una segunda fase, estas caras fueron evaluadas o bien en el mismo contexto, o bien en un contexto nuevo pero de una misma valencia, o bien en un contexto nuevo de valencia opuesta. Los efectos del contexto aparecen más marcados en el grupo de los preadolescentes que en el grupo de los adultos. Si el efecto de contaminación ha sido claramente observado, los resultados son mucho más ambiguos en cuanto al efecto de recuperación; ZusammenfassungDas erste Ziel dieser Untersuchung war es, die für präadoleszente Jugendliche typische Sensibilität gegenüber dem Kontext experimentell zu überprüfen, indem der Frage nachgegangen wird, ob die Bewertung anderer Personen durch den jeweiligen Kontext beeinflusst wird. Das zweite Ziel war es, diesen Einfluss näher zu erklären. Zwei Formen von Mechanismen wurden herangezogen : Die „Kontamnation“ und die „Wiederbenutzung“ („Récupération“) evaluativer Spuren. Die Vorgehensweise bestand darin, dass Erwachsene und Jugendliche von 13 Jahren Gesichter auf Bildern mit negativer und positiver Konnotation beurteilen sollten. In einer zweiten Phase, sollten diese Gesichter im gleichen Kontext oder in einem neuen Kontext mit gleicher Valenz oder in einem neuen Kontext mit entgegengesetzter Valenz bewertet werden. Die Auswirkungen des Kontextes waren ausgeprägter innerhalb der Gruppe der Jugendlichen als in der Erwachsenengruppe. Der Effekt der „Kontamnation“ konnte klar und eindeutig beobachtet werden, hingegen waren die Ergebnisse, was den Einfluss der „Récupération“ betrifft, viel mehrdeutiger; RiassuntoIl primo obiettivo di questo studio era quella di fornire prove sperimentali della particolare sensibilità dei preadolescenti per il contesto : cioè del fatto che le loro valutazioni di altre persone potessero essere influenzate dal contesto. Il secondo obiettivo era di spiegare questo tipo di influenza. Sono stati considerati due tipi di meccanismi : la “contaminazione” e il “recupero” di tracce valutative. Lo studio consisteva nel domandare ad adulti e a ragazzi di tredici anni di valutare dei visi che comparivano su delle immagini connotate affettivamente (negative vs. positive). In una seconda fase, questi visi venivano valutati sia nello stesso contesto, sia in un contesto nuovo ma della stessa valenza, sia in un contesto nuovo e di valenza opposta. Gli effetti del contesto si sono rivelati più forti nel gruppo dei preadolescenti, comparato col gruppo degli adulti. Mentre l’effetto di contaminazione è stato osservato in modo netto, i risultati sembrano molto più ambigui per quel che concerne l’effetto di recupero; Are Preadolescents Influenced by Context ? Experimental Studies on Persons EvaluationThe first purpose of this study was to provide experimentally supported answer to the following question : when preadolescents evaluate others, are they influenced by context ? The second purpose was to explain this influence. A distinction between two types of mechanisms was made : the “contamination” and the“ retrieval” of specific evaluative traces. The role of these two factors was investigated by asking adults vs. 13-year-old schoolchildren to evaluate faces superimposed on pictures of negative vs. positive situations. The faces were evaluated twice. The second time, the situation was either the same, or new with the same valence, or new with the opposite valence. Contextual effects were stronger on preadolescents than on adults. As opposed to the contamination effect which was clearly observed, the retrieval effect was more ambiguous
UR  - https://shs.cairn.info/revue-les-cahiers-internationaux-de-psychologie-sociale-2004-4-page-45?lang=fr
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