Robert-Mazaye, Christelle <br/><br/>
Désengagement ou scepticisme engagé ? L’action politique et citoyenne des jeunes québécois 

 -  2017.<br/>							 
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<br/><br/> Cet article propose de questionner l’engagement politique et citoyen des jeunes québécois en examinant les deux points suivants : 1) Existe-t-il actuellement une tendance au désengagement politique et citoyen chez les jeunes comme le suggère leur faible taux de participation aux récentes élections ? et 2) Dans un contexte de défiance vis-à-vis des structures politiques classiques, quels sont les espaces que les jeunes investissent pour former leur pensée politique et citoyenne ? Les données de la littérature indiquent que les jeunes rejettent les formes traditionnelles de participation sociale et politique, mais ne se montrent pas désintéressés de l’action citoyenne. En effet, ils s’engagent en dehors des cadres formels, en participant notamment à des communautés de discours ou à des échanges de natures sociale et politique, au sein de la famille et avec leurs pairs. Ces espaces leur offrent l’occasion d’apprendre à exprimer et consolider leur position politique et citoyenne, tout en influençant celles des autres, dont celles de leurs parents.  This article aims at questioning the political and civic engagement of young Quebecers. More specifically, two axes will be addressed : 1) Is there currently a trend in political and citizen disengagement among young people as suggested by their low participation in the recent elections ? and 2) Considering the mistrust that young people express toward traditional political structures, how they build their political and civic thoughts ? Recent literature on this issue indicate that if young people reject traditional forms of social and political participation, they do not appear disinterested in citizen action. Indeed, they tend to engage themselves outside formal institutions, in particular in participating in communities of discourse, within the family and with their peers, and in social and political exchanges in which they learn to express themselves and consolidate their political and citizen position, while influencing the other’ ones including their parents.