Lefer Sauvage, Gaëlle <br/><br/>
Violences ordinaires de/dans l’insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap à Mayotte 

 -  2025.<br/>							 
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<br/><br/> This study provides a conceptual analysis of the systemic barriers to the professional integration of young people with disabilities in Mayotte, focusing on their (im)possible agency. A cultural perspective is employed to elucidate the complex dimensions and dynamics underlying the exclusion from professional life. Results reveals that these individuals are perceived in vernacular languages as invisible and hidden, as Djinns, which exacerbates their marginalization. They face convoluted administrative challenges, leading to over-disability. The prevalence of informal work and the importance of family social identities undermine the formation of a professional identity. The conclusion focuses universality versus specificity of exclusion processes in Mayotte, in relation with the French social system. Futures researches on French educational and professional framework could analyze Mayotte’s inclusivity whereas inclusivity in Mayotte.  Cette recherche offre une analyse conceptuelle des contraintes systémiques de la difficile insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap à Mayotte et leur (im)possible agentivité. La perspective culturelle permet de décrire les dimensions et les dynamiques complexes qui façonnent la violence de la non-insertion professionnelle. Les résultats montrent que ces jeunes sont représentés dans les langues vernaculaires comme des êtres invisibilisés et cachés, tels les Djinns qui les (co)habitent pour une majeure partie. Ces jeunes font face à des situations administratives inextricables, encourageant le sur-handicap. Enfin, l’ordinaire du travail informel et des identités sociales familiales entre en concurrence avec l’identité professionnelle. La conclusion porte sur l’universalité versus la spécificité des processus d’exclusion à Mayotte, en lien avec le système social hexagonal, et le déplacement de l’analyse de l’inclusivité à Mayotte vers l’inclusivité de Mayotte dans le système éducatif et professionnel français.