TY  - BOOK
AU  - Frelat-Kahn,Brigitte
TI  - Réformes des institutions éducatives : un aveu d'impuissance ?
PY  - 2010///.
							
N1  - 47
N2  - RésuméLes réformes des structures d’éducation affectent les attendus et les présupposés philosophiques et anthropologiques qui soutiennent les modes d’organisation de l’école qu’il s’agit de transformer : plus précise que l’opposition du holisme/individualisme, la distinction entre universitas et societas peut aider à rendre compte de la complexité à laquelle nous sommes confrontés ; une conception politique, sinon particulière à la France, du moins à certains égards exemplaire ; la tradition philosophique et politique qui constitue le fondement de l’école en France; The educational reforms affect the philosophical and anthropological presuppositions which support the very modes of organization these reforms propose to change : rather than opposing holism to individualism we can better understand the complexity of the situation by distinguishing between universitas and societas ; a political conception that is unique to France, or at least exemplary of France ; the political and philosophical tradition which is the basis of schooling in France
UR  - https://shs.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2010-1-page-41?lang=fr&redirect-ssocas=7080
ER  -