01970cam a2200289 4500500 20260322005616.0 fre dc Levy, M. author Actions menées en Unité d’enseignement (ue) tsa pour développer « le pouvoir d’apprendre » 2026. 57 L’observation du niveau de langage pour des adolescents porteurs de tsa montre la nécessité d’améliorer leurs moyens de communication. L’improvisation vocale partagée nécessite un travail physique et psychologique de contrôle, une pratique personnalisée du langage oral, ainsi mieux maîtrisé et donne un sentiment de liberté. Ce tout donne la possibilité d’amélioration de l’expression. Les élèves porteurs de tsa rassurés par la ritualisation des séances et le plaisir d’une activité musicale progressent dans leur dyade autistique. Observation of the language level of adolescents with asd (Autism Spectrum Disorder) highlights the need to improve their means of communication. Shared vocal improvisation requires work on physical and psychological control, personal practice of oral language, which is then better mastered, and leads to a feeling of freedom. All of this offers the possibility of improving expression. Reassured by the ritualization of the sessions and the pleasure of a musical activity, pupils with asd, make progress in their autistic dyad. besoins éducatifs particuliers Communication éducation musicale langage Tsa Autistic Spectrum Disorder Communication language musical education special educational needs Enfances & Psy | 106 | 1 | 2026-02-05 | p. 157-170 | 1286-5559 https://shs.cairn.info/revue-enfances-psy-2026-1-page-157?lang=fr&redirect-ssocas=7080 1749906 1749906