TY  - BOOK
AU  - Bonnéry,Stéphane
TI  - French schools and COVID-19
PY  - 2020///.
							
N1  - 31
N2  - Au printemps 2020, le système scolaire français a été confronté à la situation inédite du confinement à cause de la Covid-19. Les mesures d’urgence pour assurer la « continuité pédagogique » sont portées par des logiques antérieures, loin d’être neutres sur les plans économique, politique et pédagogique. De même, les mesures de reprise après le déconfinement ressemblent à des réformes structurelles qui menacent la scolarité unique pour les enfants de toutes les classes sociales; In the spring of 2020, the French school system was faced with an unprecedented situation of a nation-wide lockdown in the wake of the COVID-19 pandemic. The emergency measures to ensure “pedagogical continuity” were born out of pre-existing logics that are far from neutral in economic, political and educational terms. Likewise, post-lockdown recovery measures resemble structural reforms that put the promise of equal education opportunities for all children, no matter their social class, in jeopardy
UR  - https://shs.cairn.info/journal-la-pensee-2020-2-page-177?lang=en
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