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    <subfield code="a">Young, H&#xE9;lo&#xEF;se</subfield>
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    <subfield code="a">Pourcher, C&#xE9;cile</subfield>
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    <subfield code="a">Durand, Andr&#xE9;a</subfield>
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    <subfield code="a">Gerardin, Priscille</subfield>
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    <subfield code="a">Apter, Gis&#xE8;le</subfield>
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    <subfield code="a">La recherche sur les enfants confi&#xE9;s &#xE0; l&#x2019;ASE : comment surmonter le parcours d&#x2019;obstacles ?</subfield>
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    <subfield code="a">The Hospital-University Federation of four universities Protection Ensemble Avan&#xE7;ons ! (Amiens, Caen, Lille and Rouen-Le Havre-Evreux) aims to longitudinally evaluate and monitor 300 children entrusted to child protection services in Normandy over a two-year period.The aim of the study is to determine the physical and psychological health of children, regardless of the age at which they are entrusted to full-time protective services (nursery, home, foster family). In France, we know very little about the state of children&#x2019;s mental health throughout their life in care, or even when they enter care, even though they have often been severely neglected and/or physically, psychologically and sexually abused. In the current absence of systematically collected medical (physical, psychological), educational and social data, only prospective and longitudinal research can fill this data gap. The scarcity of studies on child protection is not only due to the relatively recent interest in these populations, but also to the many obstacles specific to these situations that stand in the way of researchers. Research on vulnerable populations (minors) must, by definition, meet heightened ethical requirements, and requires the agreement of those responsible for the child, in the belief that they will do what is in the child&#x2019;s best interest by accepting or refusing. However, it is precisely those with parental authority who have been unable to meet the child&#x2019;s basic needs, or else the child would not have been entrusted to a custodial service. What&#x2019;s more, the information needed to assess the child&#x2019;s physical and mental state, and the need for his or her care, is also dependent on these same guardians, who may refuse to provide information about their own problems when these are necessary to understand the child&#x2019;s needs (e.g., taking drugs during pregnancy, family history). These difficulties, a veritable obstacle course to obtain the possibility of a full assessment, are also indicative of French law and the absence of operational practices genuinely focused on the child&#x2019;s needs and rights (in the sense of the International Convention on the Rights of the Child ratified by France). These obstacles, their links with current practices and a few ways of overcoming them will be developed here.</subfield>
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    <subfield code="a">La F&#xE9;d&#xE9;ration Hospitalo-Universitaire &#x2013; Protection Ensemble Avan&#xE7;ons ! (FHU-PEA) regroupant les centres hospitaliers, universit&#xE9;s et laboratoires associ&#xE9;s du G4 (Amiens, Caen, Lille et Rouen-Le Havre-&#xC9;vreux) a pour mission d&#x2019;&#xE9;valuer longitudinalement et de suivre sur deux ans, 300 enfants confi&#xE9;s &#xE0; la Protection de l&#x2019;Enfance sur le Territoire Normand. L&#x2019;&#xE9;tude EvolASE-PEA https://classic.clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT05525962a pour but de conna&#xEE;tre l&#x2019;&#xE9;tat de sant&#xE9; physique et psychique des enfants quel que soit l&#x2019;&#xE2;ge auquel ils sont confi&#xE9;s &#xE0; temps plein aux services de protection (pouponni&#xE8;re, foyer, famille d&#x2019;accueil). Les connaissances en sant&#xE9; mentale sont tr&#xE8;s limit&#xE9;es en France sur l&#x2019;&#xE9;tat des enfants tout au long de leur parcours prot&#xE9;g&#xE9; voire au moment o&#xF9; ils entrent en protection, pourtant souvent sur constat de n&#xE9;gligences graves et/ou de mauvais traitements physiques, psychologiques et sexuels.L&#x2019;&#xE9;tude a pour but de conna&#xEE;tre l&#x2019;&#xE9;tat de sant&#xE9; physique et psychique des enfants quel que soit l&#x2019;&#xE2;ge auquel ils sont confi&#xE9;s aux services de protection &#xE0; temps plein (pouponni&#xE8;re, foyer, famille d&#x2019;accueil). Les connaissances en sant&#xE9; mentale sont tr&#xE8;s limit&#xE9;es en France sur l&#x2019;&#xE9;tat des enfants tout au long de leur parcours prot&#xE9;g&#xE9; voire au moment o&#xF9; ils entrent en protection, pourtant souvent sur constat de n&#xE9;gligences graves et/ou de mauvais traitements physiques, psychologiques et sexuels. En l&#x2019;absence, &#xE0; l&#x2019;heure actuelle, de donn&#xE9;es syst&#xE9;matiquement recueillies tant sur le plan m&#xE9;dical (physique, psychique) qu&#x2019;&#xE9;ducatif et social, seules des recherches prospectives et longitudinales sont &#xE0; m&#xEA;me de combler le manque de donn&#xE9;es. Si les &#xE9;tudes en protection de l&#x2019;enfance sont peu nombreuses, ce n&#x2019;est pas seulement parce que l&#x2019;int&#xE9;r&#xEA;t pour ces populations est relativement r&#xE9;cent, c&#x2019;est aussi parce que de nombreux obstacles sp&#xE9;cifiques de ces situations jalonnent le parcours des chercheurs. La recherche en population vuln&#xE9;rable (celles de mineurs) doit r&#xE9;pondre &#xE0; des exigences &#xE9;thiques accrues par d&#xE9;finition et n&#xE9;cessite un accord des personnes qui en sont responsables dans l&#x2019;id&#xE9;e que celles-ci sauront en acceptant ou en refusant faire au mieux dans l&#x2019;int&#xE9;r&#xEA;t de l&#x2019;enfant. Or, pr&#xE9;cis&#xE9;ment, les d&#xE9;tenteurs de l&#x2019;autorit&#xE9; parentale n&#x2019;ont pu suffisamment r&#xE9;pondre aux besoins fondamentaux de l&#x2019;enfant sinon ceux-ci n&#x2019;auraient pas &#xE9;t&#xE9; confi&#xE9;s &#xE0; un service gardien. De plus, les &#xE9;l&#xE9;ments n&#xE9;cessaires &#xE0; l&#x2019;&#xE9;valuation de leur &#xE9;tat physique et psychique et de leurs soins &#xE9;ventuels sont aussi d&#xE9;pendants de ces m&#xEA;mes d&#xE9;tenteurs de l&#x2019;autorit&#xE9; qui pourraient refuser d&#x2019;informer de leurs propres troubles lorsque ceux-ci sont n&#xE9;cessaires &#xE0; la compr&#xE9;hension des besoins de l&#x2019;enfant (prise de toxiques pendant la grossesse, ant&#xE9;c&#xE9;dents familiaux par exemple). Ces difficult&#xE9;s, v&#xE9;ritables parcours du combattant pour obtenir la possibilit&#xE9; de faire une &#xE9;valuation compl&#xE8;te sont &#xE9;galement r&#xE9;v&#xE9;latrices du droit fran&#xE7;ais et de l&#x2019;absence de pratiques op&#xE9;rationnelles v&#xE9;ritablement centr&#xE9;es sur les besoins de l&#x2019;enfant et sur ses droits (au sens de la convention internationale des droits de l&#x2019;enfant ratifi&#xE9;e par la France). Ces obstacles, leurs liens avec les pratiques actuelles et quelques pistes pour les surmonter seront d&#xE9;velopp&#xE9;s ici.</subfield>
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    <subfield code="n">Enfance | 3 | 3 | 2024-10-17 | p. 241-254 | 0013-7545</subfield>
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