TY  - BOOK
AU  - Montagner,Hubert
TI  - L'enfant et les animaux familiers
PY  - 2007///.
							
N1  - 20
N2  - RésuméÀ partir de cinq groupes d’animaux familiers (chien, chat, cheval, dauphin et perroquet), cet article explique comment le contact avec ces animaux contribue à la sécurité affective de l’enfant, stimule son développement affectif, relationnel et social, en particulier ses compétences-socles (l’attention visuelle soutenue, l’élan à l’interaction, les comportements affiliatifs, la capacité de reproduire et d’imiter, l’organisation structurée du geste). Enfin, l’auteur s’attache à montrer que l’animal libère aussi les processus cognitifs et les ressources intellectuelles de l’enfant; The author explains the importance of pets (dogs, cats, horses, dolphins and parrots) in the affective security of a child. They stimulate its affective, relational and social development, and especially its core-competencies (sustained visual attention, impulse to interaction, affiliative behaviours, capacity to reproduce and imitate, structured organisation of gestures). They may even free its cognitive processes and intellectual resources
UR  - https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2007-2-page-15?lang=fr&redirect-ssocas=7080
ER  -