TY  - BOOK
AU  - Piérart,Bernadette
TI  - Sémantique lexicale dans le syndrome phonologique syntaxique : données d'observation francophones
PY  - 2004///.
							
N1  - 99
N2  - RÉSUMÉ Cette recherche exploratoire examine l’organisation sémantique du lexique d’enfants dysphasiques francophones (syndrome phonologique-syntaxique) dans quatre tâches : a) tâches référentielles (objets et d’actions) ; b) compréhension et production des couleurs ; c) production d’antonymes ; d) compréhension et production des marqueurs de relations spatiales. Les compétences lexicales des enfants sont meilleures que leurs résultats aux épreuves praxiques, phonologiques et morphosyntaxiques. Les structures observées semblent répondre à une logique de délai; SUMMARY Semantic organization of lexicon in French-speaking children with a phonological syntactic syndrome This exploratory study concerns the semantic organization of the lexicon of French-speaking dysphasic children (phonological-syntactic syndrome) in four tasks : a) referential tasks (objects and actions) ; b) comprehension and production of colour terms ; c) production of antonyms ; d) comprehension and production of the markers for spatial relations. Better performance is observed for lexical skills than praxic, phonological and morpho-syntactic skills. The observed pattern of results seems to support the delay hypothesis
UR  - https://shs.cairn.info/revue-enfance1-2004-1-page-80?lang=fr
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