TY  - BOOK
AU  - Thibault,Martin
TI  - Se voir « avec les yeux des autres »
PY  - 2017///.
							
N1  - 28
N2  - « Qu’est-ce que tu fais dans la vie ? ». Cette question qui semble banale et qui vient souvent rapidement dans l’économie des rapports sociaux recèle nombre d’interrogations que le chercheur peut se poser sur les relations que les agents entretiennent avec leur condition car elle engage bien souvent à se présenter par son activité professionnelle, comme si l’identité sociale était chevillée à son identité professionnelle. Essayer de comprendre la manière dont on met en mot sa condition sociale invite donc à ne pas euphémiser l’apparence banale de cette question pour mieux mesurer comment elle révèle, notamment lors d’échanges entre personnes de différents milieux sociaux (ce dont les relations avec l’enquêteur peuvent aussi être révélatrices), la présence quotidienne des rapports de classe. À partir de l’étude des représentations de soi d’un groupe ouvrier spécifique dans un atelier de la RATP, nous essaierons de montrer en quoi une partie des jeunes ouvriers a été gagnée par des représentations de sa condition « avec les yeux des autres » quand d’autres groupes s’en tiennent à distance. Dès lors, se pencher sur les manières de dire sa condition invite à réfléchir au sentiment de classe à l’intérieur d’un atelier, ce qui illustre des tensions plus larges au sein des classes populaires contemporaines; “What do you do ?” This banal question that often surfaces in the economy of social relationships entails a number of questions that a researcher may ask about how social actors related to their own condition, because it is often an invitation to present oneself through one’s professional activity, as if social and professional identities were joined at the hip. Trying to understand how we express our social condition means no underestimating the apparent banality of this question and grasping how it reveals the daily presence of class relationships, in particular in the context of interactions between people coming from different social backgrounds (as can be revealed in the interaction with the researcher herself). Based upon the study of self-representations among a specific group of workers in a RATP [the Paris transport authority] workshop, the article tries to show how some among these young workers have adopted representations of their condition “seen through the eyes of others,” while other groups distantiate themselves from such perceptions. Analyzing the different ways in which they express their condition thus implies reflecting upon class identities within the workshop, which in turn exemplify broader tensions within today’s working classes; “A que te dedicas ?” Esta pregunta que parece banal y que viene con frecuencia rápidamente en las relaciones sociales oculta un numero de interrogaciones que el investigador puede preguntarse sobre las relaciones que los agentes mantienen con su condición ya que esta implica con frecuencia presentarse según su actividad profesional, como si la identidad social estaba enclavijada a su identidad profesional. Tratar de comprender la manera en como explican su condición social invita entonces a no eufemizar la apariencia banal de esta pregunta para medir mejor como esta se revela, especialmente entonces de intercambios entre personas de diferentes medios sociales (donde las relaciones con el entrevistador pueden también ser reveladoras), la presencia cotidiana de relaciones de clase. A partir de un estudio de representaciones de un mismo grupo obrero especifico en un taller de la RATP, trataremos de mostrar que una parte de los jóvenes obreros fue ganada por representaciones de su condición “con los ojos de otros” cuando otros grupos se mantienen a distancia. Desde entonces se aborda las maneras de decir su condición invita a reflexionar sobre el sentimiento de clase al interior de un taller, lo que ilustra tensiones más grandes al seno de clases populares contemporáneas; „Was machst Du so im Leben ?“ Diese scheinbar banale Frage, die meist schnell im sozialen Austausch gestellt wird, wirft eine Menge Fragen auf, die sich der Wissenschaftler stellt, der sich mit dem Problem befasst, welche Beziehung der Einzelne mit seiner Lebenswelt unterhält, legt sie doch nahe, dass man sich über seine Berufstätigkeit darstellt, so als ob diese der Dreh- und Angelpunkt der sozialen Identität wäre. Will man die Art und Weise begreifen, wie man seine soziale Lebenswelt in Worte fasst, sollte man die Banalität dieser Frage nicht verschleiern, sondern sie als Einstieg zum besseren Verständnis dafür zu nutzen, was sie über den Austausch zwischen Personen unterschiedlicher sozialer Milieus aussagt (wie etwa auch über jenen, der bei der Befragung durch den Forscher zum Tragen kommt), und wie sie im Alltag Klassenverhältnisse abbildet. Auf der Grundlage einer Untersuchung zum Selbstverständnis einer Gruppe von Arbeitern in einer Abteilung der RATP, soll gezeigt werden, wie ein Teil der jungen Arbeiter ihre eigene Lebenswelt „mit den Augen der Anderen“ wahrnimmt, wenn andere Gruppen auf Distanz gehen. Die Frage, wie diese Lebenswelt in Worte gefasst wird, lädt dazu ein, darüber nachzudenken, wie Klassenzugehörigkeit innerhalb einer Arbeitsgruppe verstanden wird und welche Rückschlüsse sich bezüglich der Spannungen innerhalb der weiteren Arbeiterschicht ziehen lassen
UR  - https://shs.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2017-1-page-104?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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