TY  - BOOK
AU  - Furno,Isabelle
TI  - Le développement professionnel des aesh au cœur du projet de l’école inclusive
PY  - 2023///.
							
N1  - 58
N2  - Il s’agit d’une approche globale, élève/parents/ aesh/enseignants, pour la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers dans un établissement français appartenant au réseau de la Mission laïque française, implanté au Maroc. Accompagnement de l’ensemble des personnels, formation spécifique pour les aesh, accompagnement des élèves bénéficiaires pour une mise en œuvre concrète des aides : l’équipe est inscrite dans l’accompagnement personnalisé de chaque élève selon les enjeux pédagogiques partagés de l’École inclusive; This is a comprehensive approach, involving students, parents, aeshs, and teachers in the support of students with special educational needs in a French school belonging to the Mission laïque française network, based in Morocco. Support for all staff. Specific training for aeshs. Accompanying beneficiary students in the practical implementation of their assistance. The team is committed to providing personalized support for each student, in line with the shared pedagogical challenges of an inclusive school
UR  - https://shs.cairn.info/revue-empan-2023-4-page-87?lang=fr&redirect-ssocas=7080
ER  -