Frouillou, Leïla <br/><br/>
Les écarts sociaux de recrutement des universités d'Île-de-France : un processus de ségrégation ? 

 -  2014.<br/>							 
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<br/><br/> Cet article interroge le rôle de la division sociale de l’espace résidentiel étudiant dans la genèse d’écarts sociaux de recrutement entre les seize universités publiques franciliennes. Des entretiens auprès d’étudiants inscrits à Paris 1 (Paris) et Paris 8 (Saint-Denis) soulignent les dimensions spatiale (distance), relationnelle (effet de pairs), et institutionnelle (sectorisation) qui font jouer la localisation résidentielle dans l’inscription à l’université. Outre cette importance de la distance dans les recrutements, associée à la localisation des sites dans des espaces sociaux contrastés, de tels écarts entre universités s’expliquent par une différenciation du rapport à l’espace local dans les arbitrages étudiants (évitement). Ce « sens du placement universitaire », qui s’appuie sur des capitaux sociaux et scolaires en évolution, permet d’interroger, par analogie avec les travaux sur l’enseignement secondaire, l’existence d’une « ségrégation universitaire » en Île-de-France.  Social Gaps in Recruitment by Universities in Île-de-France : a Process of Segregation ?This paper questions the role of the social division of space in the creation of social gaps in student populations across the sixteen public universities of the Île-de-France region. Interviews with students registered in Paris I (Paris) and Paris VIII (Saint-Denis) universities reveal the spatial isolation, social peer group and institutional constraints through which residential location affects university registrations. Apart from this importance of distance in recruitments combined with the socially contrasting location of the universities, such gaps between institutions result from a differentiation in students’emotional connection to place. Students’complex arbitrations (avoidance of some universities) reveal a social sense of position which relies on evolving educational and social capital. By analogy with research on secondary schools, this research interrogates the “university segregation” processes in Île-de-France.  Este artículo cuestiona los vínculos entre la división social del espacio residencial de los estudiantes y la aparición de distancias sociales en la admisión de las dieciséis universidades públicas de la región Île-de-France. Una serie de entrevistas hechas a estudiantes matriculados en las universidades de París 1 (en Paris) y de París 8 (en Saint-Denis) pone de relieve las dimensiones espaciales (distancia), relacionales (influencia de los compañeros) e institucionales (sectorización) que la ubicación residencial hace pesar sobre la matriculación universitaria. Las diferencias de inscripción entre universidades se explican no sólo por la importancia de la distancia en relación con la ubicación de los sitios universitarios dentro de espacios socialmente contrastados, sino también por la diferente relación que los arbitrajes estudiantiles (evitación) mantienen frente al espacio local. Este “sentido de la colocación universitaria” que se apoya en capitales sociales y escolares en evolución permite cuestionar, por analogía con los trabajos sobre la educación secundaria, la existencia de una “segregación universitaria” en Île-de-France.